ASPECTOS QUE DEBEMOS PROFUNDIZAR EN LA I.E. SOBRE EL CURRÍCULO NACIONAL
1. Tener clara idea de los enfoques transversales y hacer una diferencia sobre los llamados temas transversales.
2. Integrar las competencias transversales de las TIC con las demás áreas del currículo
2. Integrar las competencias transversales de las TIC con las demás áreas del currículo
3. Diversificar el currículo, desde la mirada del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
4. La evaluación formativa y el manejo de sus instrumentos.
5. Los enfoques de cada área, con sus procesos didácticos.
¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN
PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ?
La
I.E. 1098 CAP. FAP "José Abelardo Quiñones", ha visto por conveniente
profundizar tres aspectos del currículo que empezaremos a implementar y
son los siguientes:
son los siguientes:
Diversificar el currículo, desde la mirada del Proyecto Educativo Institucional (PEI)
-Los
enfoques de cada área, con sus procesos didácticos.
El
enfoque del Área de Comunicación es Comunicativo se enfatiza en la
construcción de los sentidos de los mensajes cuando se habla, lee o
escribe. Considera diferentes prácticas sociales del lenguaje.
El enfoque del Área de Matemática es centrado en la Resolución de
Problemas como marco pedagógico, para el desarrollo de las competencias y
capacidades matemáticas por dos razones:
• La resolución de situaciones problemáticas es la
actividad central de la Matemática.
. Es el
medio principal para establecer relaciones de funcionalidad matemática con la
realidad cotidiana.
El enfoque del Área de Ciencia y Tecnología es de
Indagación y Alfabetización Científica y
Técnológica, porque moviliza un conjunto de procesos que permite a nuestros
estudiantes el desarrollo de habilidades científicas que los llevarán a la
construcción y comprensión de conocimientos científicos a partir de la
interacción con su mundo natural.
El enfoque
del Área de Personal Social es de Desarrollo Personal y Ciudadanía Activa. De
desarrollo personal, porque permite a las personas conocerse a sí
mismas y a los demás, vinculándose con el mundo natural y social de una manera
integradora. De ciudadanía activa, porque asume que las personas son
ciudadanos con derechos y responsabilidades propiciando la vida en democracia,
la disposición al enriquecimiento mutuo y al aprendizaje de otras culturas.
